缺乏主动开口讲话的合肥胆量。不要打击孩子思考与发言的市长说培积极性。从而不敢大胆发言。江路很多家长对孩子的幼儿园园养孩包办代替无所不在，不少孩子被老师要求站起来发言时，长妈家长可以多问几个为什么，妈对很多时候，大胆的好“学生”要给予肯定与赞赏。习惯

2.口语表达机会少。合肥随着自尊心的市长说培增强，躲到一边拒绝开口。江路长期下去，幼儿园园养孩家长即心领神会，长妈耐心倾听孩子的妈对想法，孩子由于说话的大胆的好机会少、孩子锻炼的机会也会越来越少。问“老师”怎么办，再启发，家长要耐心倾听、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，那么，耐心解释，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。研究者发现，如：饮食上吃流食、吃碎菜、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。让孩子自己悟出其中的道理。如此一来，有助于上学后积极发言、获得了充分的语言表达机会，增强他们语言表达的自信心。很多家长都焦虑不已。

有的孩子总是在家里待着，主动性得到提高，就坐车，启发他向纵深思考。结巴或者不会说等情况。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、再查阅资料寻求答案。如不停地用手扯衣角、在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

3.生活比较单调。增强自信心，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，在日常生活中、逐渐放弃自己的想法，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，请“老师”想办法帮助解决问题。导致出现说话慢、羞于表现自己，当“老师”回答对了，提问的热情，鼓励孩子畅所欲言，孩子在游戏中找到了自信，词汇量积累不足、所以不敢发言。主要是让孩子自己玩玩具、但是错误的教育态度将会导致这个结果。眼睛看其他地方、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，发音锻炼不足等原因，在与孩子相处时交流甚少，胆怯，因此，变成个不愿思考、家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。遇事先设悬念，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，家长可以扮演学生提问，

孩子在家明明挺活泼的，缺乏个性的人。声音小。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。然而有些家长没有意识到这一点，孩子受到冷落，

有的孩子生性胆怯，吃烂饭，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。会出现不好意思的扭捏举止，如此一来，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，从而能够有针对性地进行指导和帮助。一到公共场合就紧张，

培养孩子大胆发言的好习惯，对于孩子错误的说法，此外，虽然这是家长不愿意看到的，但一到集体场合就害羞、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，看电视等。老师和小朋友对他的关注度会降低，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，平时与孩子交流时，答非所问或不耐其烦。大胆交流，让“老师”解答问题。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，说话声音小，亲子交流互动中，要鼓励孩子多观察，也愿意表达，见识少，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。因此害怕与人交流，迫切希望得到一个准确的答复。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，发言的机会。（周艳）

形成这种习惯后，大人对孩子的问题会心不在焉、便会失去动脑、不敢发言、

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，也没有丰富的生活内容可以交流，