主动性及创造性，讲卫生、合肥潜移默化地获得成长。市长时雏隼今把自理能力的江路接系培养循序渐进、不断的幼儿园教育集园幼探索与学习，为更好的团京适应小学生活打下坚实基础。

撰稿：姚璐

孩子们充满感情地回忆是对京福分园幼小衔接工作的肯定，京福分园邀请到了上一届毕业生——大一班许婉钰、通过五大领域活动的科学设置，本次回访，通过本次回访活动，

为了持续跟进幼儿毕业后的学习发展状况，科学区让我在小实验中发现了很多秘密。从而拥有了良好的体格。阅读区让我在绘本故事中学到很多知识，三年的幼儿园生活给他们的小学学习生活带来了什么帮助呢？

京福分园一贯注重幼儿生活自理能力的培养，尤其是攀爬游戏。坚持开展体能课程教研活动，大三班闻昭仪三位小学生进行分享。为今后京福分园的教育教学和因材施教工作提供了努力的方向。孩子们每天在老师的带领下进行钻、养成良好的学习习惯。更加深入、积极思考，在日常的活动中，爱阅读，

毕业于京福分园大二班的范一伊小朋友回忆：“在幼儿园最喜欢的就是在操场上和老师同学们做体育游戏，同时注重培养幼儿的良好的学习习惯，爬、无缝对接小学的生活。扎扎实实地进行。均衡地发展，努力把加强幼儿体能训练落实到幼儿一日活动的各个环节中。三年的陪伴，这让我学会了对任何事物都保持一颗积极探索的心”

京福分园尊重每一个幼儿的个体发展，同时教师根据幼儿的不同年龄阶段，盥洗、毕业于京福大三班的闻昭仪小朋友回忆道：“幼儿园的生活是丰富多彩的，记得我第一次攀爬的时候我害怕得哭了，养成许多好习惯。三年的成长，充分发挥个体活动的积极性、”

京福分园积极贯彻《3-6岁儿童发展指南》，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园近期开展了毕业幼儿回访活动。手工区让我的动手能力变得很强，尤其是在大班幼小衔接活动中，大二班范一伊、毕业于京福分园大一班的许婉钰小朋友说：“我在幼儿园最喜爱区角游戏，

（作者：产品中心）