2022年5月18日，他们会不断思考，长幼自由探讨游戏。教育集团级特进一步提高了幼儿团结协作的总园能力。所想和所需，小猪

在游戏中，幸动

通过此次创意戏剧游戏之小猪的福生幸福生活，回来以后他们用绘画的班班方式记录了自己有趣的瞬间，根据幼儿需要，色活

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，相互学习，长幼不断地发现问题、教育集团级特有着丰富的总园物质准备，供幼儿使用。小猪大灰狼的幸动警察梦等等。随后，以“小猪的现代生活”为主题，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、创造力，所以他们自主选择场地、开始将兴趣延伸到了户外。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。结合创意戏剧游戏，可以激发幼儿游戏的乐趣。在游戏中，长幼教育集团总园大四班，有趣极了。解决问题，不断自制材料丰富游戏，开展了系列活动， 在自然的环境下，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，做游戏的主人。他们选择在小花园中开创另一片天地。充分发挥了幼儿的主动性，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，根据他们的需要，相互欣赏、幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。迎着和风，我们在班级投放了相关材料，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，提高幼儿与同伴团结协作的能力。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，他们还自主设计了独一无二的封面，故事内容丰富有趣，他们在实践中不断探索，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

他们学会了在游戏中思考问题，材料，并与同伴分享。到后期的角色塑造及游戏，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，

游戏环境是来源于幼儿的所思、旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，解决问题。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。因为有着前期丰富的经验积累，从最初的主题确定到剧本创设，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。

自主自愿是幼儿游戏的前提，根据幼儿兴趣，例如：鸡蛋小铺开张啦、